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Programa de Formación en Intervención ABA en Autismo

Prácticas

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La clave para el ejercicio profesional como analista de look here viagra cheapest price conducta especializado en intervención ABA en pacientes con trastornos generalizados del desarrollo radica en una formación práctica extensa y con adecuada supervisión. Por ello el Programa Máster de ABA España incorpora un ciclo práctico de 1000 horas organizadas en tres periodos trimestrales, de acuerdo a las exigencias de la Behavior Analyst Certification Board, Inc.

Este extenso programa se distribuirá en distintos periodos en nuestros centros de práctica asociados. El ciclo práctico deberá completarse preferiblemente en un año (25 horas semanales; nueve meses lectivos). Alumnos con menor disponibilidad de tiempo pueden consultar su caso con la dirección del programa. Es recomendable que cada alumno realice estancias en al menos dos de nuestros centros y programas de improved branded viagra práctica asociados. Dentro de estos criterios la distribución de la formación se individualizará de acuerdo a la disponibilidad del alumno, y de los centros y consultores correspondientes.

Alternativamente aquellos alumnos que ya se encuentren en el mercado laboral en el área podrán hacer uso de parte de su carga de trabajo como experiencia de prácticum siempre bajo las directrices de alguno de nuestros supervisores con los que los alumnos acogidos a esta modalidad mantendrían reuniones de supervisión semanales. Esta posibilidad dependerá de las características del trabajo que realice el alumno y las posibilidades de implementación de programas analítico-conductuales en el mismo. En tales casos no habrá ninguna relación de parentesco entre el alumno y los casos prácticos que sean discutidos como parte de la supervisión práctica del alumno. Nótese que aquellas personas matriculadas en la modalidad Familias no tendrán acceso a prácticas.

Adquisición de habilidades y evaluación

Aunque las habilidades necesarias para desenvolverse variarán según el centro y las sugerencias del tutor, se favorecerá el aprendizaje gradual mediante el desempeño de las siguientes actividades sucesivas:  

  • Observación de otros terapeutas
  • Toma y registro de datos.
  • Resolución de dudas por el supervisor
  • Lectura y discusión de literatura específica
  • Funciones de co-terapeuta
  • Diseño de objetivos de intervención con pacientes reales
  • Funciones de terapeuta principal bajo supervisión 

Centros de práctica asociados fuera de España

Animamos intensamente a nuestros alumnos a adquirir experiencias internacionales. Por ello, ABA España ha desarrollado durante los últimos años relaciones profesionales con centros de intervención ABA de gran prestigio internacional.    

  • New England Center for Children, Boston, EEUU. El programa del NECC con más de 30 años de historia es considerado uno de los mejores programas del mundo en intervención ABA en trastornos del desarrollo. El centro NECC une el compromiso con una intervención de elevada calidad con una intensa actividad investigadora en análisis de conducta en discapacidad intelectual y trastornos de desarrollo. El programa reúne a más de 200 alumnos doctorales que adquieren su grado de maestría realizando trabajo clínico. ABA España cuenta con un convenio con esta institución que permite enviar hasta cuatro alumnos de intercambio anualmente en condiciones muy ventajosas (alojamiento gratuito, seguro médico y estipendio mensual). La estancia tiene una duración máxima y mínima de un año y comienza en enero. Los alumnos interesados deben tener un nivel alto de inglés, tener experiencia en el trabajo con niños con necesidades especiales y haber tenido un rendimiento excelente en el master online hasta el momento de su solicitud. Los alumnos interesados deberán contactar con ABA España lo antes posible a fin de remitir su solicitud antes de fin de marzo del año anterior. La estancia no está abierta a alumnos que ya residan en Estados Unidos. Lamentablemente, por motivos burocráticos, no podemos aceptar solicitudes de nacionales de la República de Cuba.  

Consultores y centros de práctica asociados en España

Nuestros tutores realizan labores de supervisión en diversas zonas geográficas incluyendo: Cataluña, Madrid, Valencia, Asturias y Andalucía, contacta con nosotros para diseñar la modalidad de supervisión práctica que más te interesa.    

  • Centro Enséñame, Madrid. Dª Virginia Bejarano Ruíz, BCBA, Dª Alicia Vega Valdesueiro, BCBA. Este centro, aun programa de intervención en domicilio, abrirá sus puertas en la capital madrileña en fechas próximas. Las directoras clínicas reúnen una formación extensísima en intervención ABA en trastornos del desarrollo.
  • Consultoría ABA, Madrid. Dª María Rebollar Bernardo. Formada en el Princeton Children Development Institute durante más de ocho años Maria Rebollar es una de las referencias en España sobre intervención ABA. Su actividad se centra en programas de intervención en casa en niños con trastornos del desarrollo en el área de la Comunidad de Madrid. Entre sus intereses destacan la intervención temprana intensiva. 
  • Fundación Planeta Imaginario, Barcelona. D. Víctor Rodríguez. La Fundación Planeta Imaginario se desarrolló en torno al grupo de replicación de los estudios clásicos de Ivar Lovaas (Universidad de California) sobre eficacia de la intervención ABA en niños con autismo. La Fundación realiza actualmente programas de intervención domiciliaria en el área de Barcelona siendo también la referencia de numerosos casos en diversas regiones fuera de Cataluña.
  • Consultoría ABA, Barcelona. Dª Noelia Rodríguez. Formada originalmente en torno al grupo de replicación de los estudios clásicos de Ivar Lovaas (Universidad de California) sobre eficacia de la intervención ABA en niños con autismo. Realiza actualmente programas de intervención domiciliaria en el área de Barcelona siendo también activa en Madrid, Valencia y Baleares.
  • Asociación Aprendemos, Oviedo. Dª Carlota Belloso. La directora clínica de este programa se formó extensamente en intervención ABA en el grupo de investigación de aprendizaje complejo de la Universidad de Oviedo. El programa enfatiza la adquisición de habilidades de autonomía y de comunicación. Contemplan la posibilidad de realizar supervisiones de casos externos.
  • Fundación Ilusiones para el autismo, Tenerife. Dr. Arquímedes Fernández Valdés, Universidad de la Laguna. Este programa de intervención ofrece oportunidades prácticas para alumnos de la Universidad de la Laguna interesados en adquirir experiencia profesional en intervención ABA. La Escuelita es un centro de componentes CABAS®. El director clínico, el Dr. Fernández Valdés, profesor titular de la Universidad de la Laguna se formó bajo la supervisión de la prestigiosa consultora Gladys Williams.
  • Centro DABADÁ, Murcia. D. José Alberto Monseco, BCBA. El Centro DABADA es el uno de los primeros en iniciar su andadura en el área de Murcia. El director clínico del centro es un analista de conducta certificado formado en la secuencia de cursos y practicum de ABA España. Cuentas con unas excelentes infraestructuras en Murcia. El personal del centro tiene una notable formación y algunos de ellos están en proceso de obtener la certificación. El centro sigue estándares muy elevados en la supervisión de casos.
  • Centro Algoritmus. D. Javier Plaza, BCBA. El Centro Algoritmus en Marbella (Malaga, España), reúne a un amplio grupo de profesionales del análisis aplicado de conducta especializados en la intervención en niños con trastorno de espectro autista. Los principios que guían sus servicios incluyen el uso de medidas objetivas de conducta, el uso de programación individualizada y de procedimientos con apoyo en la investigación analítico-conductual, tanto para la adquisición de habilidades como para la reducción de problemas de conducta.
  • Centro Al-Mudaris. Dr. José Julio Carnerero Roldan, Assistant Research Scientist CABAS. El Centro Al-Mudarïs cuenta con más de 10 años de experiencia en la aplicación de procedimientos de enseñanza eficaz, destacándose en el ámbito de la enseñanza para desarrollar conducta verbal como análisis funcional del lenguaje en niños y adolescentes con trastorno del espectro autista y otras dificultades del aprendizaje en general. Almudaris implementa un currículo basado en el desarrollo de la conducta verbal guiado por los componentes del sistema CABAS del Teachers College de la Universidad de Columbia, EEUU. 
 

Supervisores de prácticas a distancia

Virginia Bejarano, BCBA: Directora de Enséñame en Madrid con una formación extensísima en intervención ABA en trastornos del desarrollo.

Dr Katerina Dounavi, BCBA-D: Profesora en la Universidad Queen's de Belfast en el Reino Unido, directora del Máster en análisis aplicado de conducta (MScABA) en dicha universidad y directora clínica de Magiko Sympan, con más de 15 años de experiencia en el campo de ABA, conducta verbal, formación de padres y supervisión de profesionales a nivel internacional.

Dr Celia Nogales-Gonzalez, BCBA: Posee una formación extensa en intervención ABA con niños con trastornos del desarrollo.

Marién Mesa-Ordóñez, BCBA: Formada en el Centro Almudarïs, donde ha trabajado durante más de nueve años, cuenta con una extensa experiencia en la aplicación de procedimientos para la enseñanza de conducta verbal a menores con dificultades de aprendizaje. Muestra un amplio conocimiento de los hitos del desarrollo verbal y de los componentes del sistema CABAS® del Teachers College de la Universidad de Columbia, EEUU. Desarrolla programas de intervención domiciliaria y en contextos educativos en Málaga y supervisa programas externos en otras ciudades andaluzas y a distancia.

José-Alberto Monseco, BCBA: Director del centro DABADÁ en Murcia, José es un analista de conducta certificado formado en la secuencia de cursos y practicum de ABA España.

Javier Plaza-Pérez, BCBA: Director del centro Algoritmus en Marbella (Málaga, España), especializado en la intervención en niños con trastorno de espectro autista. Los principios que guían sus servicios incluyen el uso de medidas objetivas de conducta y el uso de programación individualizada y de procedimientos con apoyo en la investigación analítico-conductual, tanto para la adquisición de habilidades como para la reducción de problemas de conducta.

María Rebollar-Bernardo: Formada en el Princeton Children Development Institute durante más de ocho años, Maria Rebollar es una de las referencias en España sobre intervención ABA. Su actividad se centra en programas de intervención en casa en niños con trastornos del desarrollo en el área de la Comunidad de Madrid. Entre sus intereses destacan la intervención temprana intensiva. 

Víctor Rodríguez-García: Director clínico de la Fundación Planeta Imaginario en Barcelona que se inició como una replicación del estudio de Lovaas sobre efectividad de la intervención analítico conductual en niños.

Dr Javier Virués-Ortega, BCBA-D: Profesor de la Universidad de Auckland (Nueva Zelanda) y director del programa de análisis aplicado de conducta en dicha universidad. Miembro de la junta de directores de la Behavior Analyst Certification Board, Inc. 

 

Coordinadores de prácticas 

Si tienes interés en realizar prácticas durante la realización del Master de ABA España, contacta con nuestros coordinadores de práctica.

  • Coordinadora de prácticas presenciales en España:  Esta dirección electrónica esta protegida contra spam bots. Necesita activar JavaScript para visualizarla  Directora del centro Enséñame en Madrid.
  • Coordinadora de prácticas a distancia:  Esta dirección electrónica esta protegida contra spam bots. Necesita activar JavaScript para visualizarla  Profesora y subdirectora del Centro de Análisis de Conducta en la Universidad Queen's de Belfast (Reino Unido) y directora del centro Magiko Sympan. 
  • Coordinador de prácticas en el centro NECC:  Esta dirección electrónica esta protegida contra spam bots. Necesita activar JavaScript para visualizarla  Profesor de la Universidad de Auckland (Nueva Zelanda) y director del programa de análisis aplicado de conducta en dicha universidad. Miembro de la junta de directores de la Behavior Analyst Certification Board, Inc. 
Nota importante: La matrícula en el curso teórico no cubre el programa de prácticas, el cual podrá acordarse de forma opcional con ABA España una vez iniciado el curso teórico y requerirá de una matrícula aparte. 

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Instituciones colaboradoras

Behavior Analyst Certification Board, Inc. European Association of Behaviour Analysis Fundación Escuelita de Ilusiones  ABA Psicología Enséñame, Madrid

 New England Center for Children Centro Al-Mudarïs  Centro DABADÁ 

   Association for Behavior Analysis International  

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